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济南日语学习“の” 的用法都有什么?

时间:2019-07-04 13:38 阅读: 作者:未知
摘要:
你知道"の" 的用法都有些什么?今天济南日韩道的小编给大家整理了济南日语学习“の” 的用法都有什么的相关内容,学日语的都知道日语有几大语法:「の」 「に」 「で」 「へ」 「が」,记个百八十遍也不敢说自己都掌握了,但是常记还是能加深印象哒。一起来看

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  『の』在日语语法中的主要用法有主格助词、领格助词、形式体言,以及同位语等。下面我们来细分一下:

  1.领格助词

  解析:名词+の,与动词前面的内容共同作定语,作后面句子中名词的连体形修饰语,翻译时一般可以省略。

  用例:「私は中国語の教師です。」

  释义:"我是中文(的)老师。" 这里「中国語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。

  2.主格助词——定语句的主语

  解析:体言+の+谓语+体言,前面的"体言+の+谓语"形成从句,共同充当后面体言的定语,但需要变成连体形:动词和形容词与基本形相同,名词和形容动词「だ」变「な」。

  用例:「ここは私の勉強している小学です。」

  释义:这里「私の勉強している」为定语句,用来修饰「小学」。定语句中「私」是主语,所以后面可加「の」和「が」,但不能加「は」,否则会造成大小主语混淆。全句译成:"这里是我就读的小学。"

  「ここは私が勉強している小学です。」(正确)

  「ここは私は勉強している小学です。」(错误)

  又如:「皿の奇麗な料理は食欲が出る。」

  释义:这里「皿」是句子的小主语,「奇麗だ」是谓语。用「の」连接后的「皿の奇麗な」可以共同作大主语「料理」的定语。当它作定语时,「奇麗だ」变成连体形「奇麗な」。整个句子译成"好的摆盘能引起食欲。"济南日语培训就选济南日韩道。
 


 

  3.同位语

  解析:体言+の+体言,连接两个名词共同修饰同一主语,从接续方法上看和领格助词一样,但不同的是:作同位语时,在「の」前后的体言必须说的是同一事物。

  用例:「留学生の佐藤さんは今北京にいます。」

  释义:"留学生佐藤现在在北京。这里的「留学生」和「佐藤さん」指的是一个人,之间的「の」就是用来表示前后是同位关系。

  4.形式体言

  (1)日语语法中充当主语、宾语、补语等的都要求是体言,那么非体言的作这些句子成分时,就必须在谓语后面加一个形式体言「の」了,其作用是使谓语成分名词化。

  用例:「私が勉強しているのはその学校です。」

  释义:"我学习的地方是那个学校。"这里的「の」指代「私が勉強している」的地方,充当全句的主语。

  用例:「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しました。」

  释义:"说是要还清全部的书,所以我把借的(书)都还掉了。"这里的「の」指"我借的书",是从句宾语。

  济南日语培训就选济南日韩道。以上就是小编为大家整理的济南日语学习“の” 的用法都有什么的相关内容,大家如果还有关于日语学习“の” 的用法都有什么的疑问,都可以直接联系我们的在线老师哦!

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