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济南学日语:日语动词的应用方法介绍!

时间:2019-10-31 13:50 阅读: 作者:未知
摘要:
济南学日语:日语动词的应用方法介绍!在出国留学热潮的带动下,越来越多的人走向了出国留学的道路,日本作为热门出国留学国家之一,自然就得到了很多学生的青睐。想要顺利获得日本留学的申请,大家要做好的就是将日语学好。学习日语词汇时大家会遇到很多的日

  济南学日语:日语动词的应用方法介绍!在出国留学热潮的带动下,越来越多的人走向了出国留学的道路,日本作为热门出国留学国家之一,自然就得到了很多学生的青睐。想要顺利获得日本留学的申请,大家要做好的就是将日语学好。学习日语词汇时大家会遇到很多的日语动词,今天小编就来和大家介绍几个日语动词的变换形式,顺便教大家如何区分自动词和他动词。

济南学日语:日语动词的应用方法介绍

  在日语动词中有好几种变换形态是比较难的,这也是学日语语法的重点,我们一起来看一下都有哪些吧。

  1.未然形:即简体的否定式

  一段动词:去掉词尾「る」,加「ない」

  例如:「食べる」→「食べない」

  五段动词:词尾假名变为该行「あ」段假名,加「ない」

  例如:「書く」→「書かない」

  カ变动词:「来(こ)ない」

  サ变动词:「しない」

  ?「いる」的未然形为「いない」、「ある」的未然形为「ない」。

  2.连用形 --连接「ます」(敬体)

  一段动词:去掉词尾「る」即可

  例如:「教える」→「教えます」

  五段动词:词尾变成该行「い」段假名。

  例如:「聞く」→「聞きます」

  カ变动词:「来ます」

  サ变动词:「します」

  ?「ます」只是一般的敬语符号,只用动词原型也可以表达动词意思。否定时在「ます」上面否定,变为「ません」。实为未然形的敬体。

  3.终止形:即为动词原形本身

  不过「ます」体亦成为终止形(敬)

  4.假定形

  简单来说就是所有动词词尾变成该行「え」段假名即可。一般后面接「ば」表示否定。济南学日语:日语动词的应用方法介绍!

  5.命令形

  一段动词:去掉词尾「る」,加「よ」或者「ろ」

  例如:「起きる」→「起きろ」

  五段动词:词尾变成该行「え」段假名

  例如:「話す」→「話せ」,「立つ」→「立て」

  カ变动词:「来(こ)い」

  サ变动词:「しろ」、「せよ」

  6.推量形:表劝诱

  一段动词:去掉词尾「る」,加「よう」。

  例如:「教える」→「教えよう」

  五段动词:词尾变成该行「お」段假名、加「う」。

  例如:「帰る」→「帰ろう」

  カ变动词:「来(こ)よう」

  サ变动词:「しよう」

  7.被动态

  一段动词:去掉词尾「る」变为「ら」加「れる」。

  例如:「教える」→「教えられる」

  五段动词:词尾变成该行「あ」段假名加「れる」

  例如:「叱る」→「叱られる」

  カ变动词:「来られる」

  サ变动词:「される」

  ?表达被某人某物怎样时,某人某物后要接「に」。受到的对象要做句子主语)

  8.可能态

  表示动作的可能性,译为“能怎样怎样。”动词的变换方式与被动态相同。济南学日语:日语动词的应用方法介绍!

  不过五段动词有约音现象,具体变为该行「あ」段的词尾与「れる」中的「れ」简约而成。

  例如:「書く」→「書かれる」。其中「か」与「れ」的发音【ka】与【re】发生约音,成为「書ける」。

  9.使役态

  一段动词:去掉词尾「る」加「される」。

  例如:「起きる」→「起きさせる」

  五段动词:词尾变成该行「あ」段假名加「せる」

  例如:「読む」→「読ませる」

  カ变动词:「来させる」

  サ变动词:「させる」

  以上介绍的日语动词有很多种变换形态,有的变换是一样的,所以在记忆时容易搞混,大家一定要区别记忆。

  区分日语自动词和他动词有什么方法呢?

  自动词(じどうし)

  顾名思义,自己做动作的词。

  动词就是它的本身就可以完整表示出主语的某种动作。

  那么所表示出来的动作、这个作用不能直接涉及到其他的一些事物,只能说明白自身的动作。那么自动词作为谓语的时候是不用带宾语就可以表达出完整的这个意思。这一点就要注意了

  比如说:

  ·窓が開く(“开”的动作):窗户开了,这个动作就可以使用这个动词

  ·学校に行く(“去”的动作):去学校,这个也是个动词,“去”就是动词

  ·授業が始まる(“开始”的动作):开始上课,“开始”这个词也是说明我们要上课了,同学们认真听课什么的。

  自动词大多数表示客观的事物、非主观的事物的。那么可以分为这3类:

  1、就是比较自然的动作,例如花谢花开,太阳升起等等这些比较自然的动作。

  2、人为的动作。这里虽然是说人为动作,但是这里比较特殊的是他这里不用加什么动词也是可以表达出完整的意思,例如:跑步、走路等等一些动作。

  3、这里第三种就是某种状态表达出来的意思,这里需要注意下的是某种状态的意思。

  例如:“开门”和“门开着”这两个词语,一个是侧重表达一个人开门时的动作,另一个就是侧重表达门开着的这种状态。

  其实中文和日文的用词表达的意思虽然都是差不多,但是仔细辨别的话区别还是有的。

  我们中文用“开”这个动词,其实日语是用两个动词区分了,自动词的“開く”,那么它动词就是这个“開ける”。所以同学们在学习的时候一定要认真的区分来这两个的词所表达的意思是怎么样的。

  他动词(たどうし)

  这个说明的是他动,他人动作,这个的主语为某人,就是他做了什么事。

  这里的动词它是需要有一个宾语才可以完整表现出主语的动作或者是作用的词。

  一般以 主语 は 名词 を 动词 的形式出现(有时主语会被省略,看到没有主语的句子一般主语都是“我”)

  比如:

  ·本を読む:看书

  ·ご飯を食べる:吃饭

  ·テレビを見る:看电视

  他动词多表示主观的事物,强调人为的因素。

  加上名词(也就是宾语)才能表示完整意思,比如说“你看了?”“你吃了?”,别人不明白你说了什么。加入名词,“你看书?”“你吃饭了?”这个句子才成立,别人也能理解。

  运用的时候,想想“把~”这样的句型,“把书看了”“把饭吃了”。

  而没有“把跑步了”“把去了”,这样的句型。

  可以用到“把~”这样的句型的时候,动词大多为他动词。

  济南学日语:日语动词的应用方法介绍!以上就是济南日语考试辅导班和大家分享的关于日语动词的知识点,很多容易混淆的知识点大家一定要对比记忆,这样的记忆方式才会比较有效果。

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